Репетиторы из вуза ИПИ им. П.П. Ершова Ишимский государственный педагогический институт им П.П. Ершова

Юлия Валерьевна комфортный и знающий преподаватель, работа велась на удобной платформе, куда добавлялись задания. Уроки были по нужным темам, включали разговорную практику, грамматику и лексику по нескольким темам. Дополнительно были таблицы и документы для работы вне урока. Могу порекомендовать преподавателя учащимся всех уровней.

Были диагностированы трудности и намечен чёткий план действий. Елена Григорьевна движется с ребёнком по плану, учитывая скорость понимания ребёнка. Делает остановки и повторяет уже пройденный материал, если он не усвоился. Даёт обратную связь родителям по действиям дома. У ребёнка результаты ещё впереди, тк работа только началась и её не мало.

Людмила Анатольевна, очень грамотный педагог. По работе с ребенком и с родителями! могу сказать что педагог старой закалки! подходит к проблемам в учебе у ребенка со всех сторон, так мы пришли подтянуть математику, но Людмила Анатольевна предложила нам подтянуть и русский язык, так как сама увидела наши слабые места. За период занятий, было видно на глазах как дочка подтянулась в своих школьных знаниях! кроме этого хотелось бы отметить, внимательность, доброжелательность и профессиональный подход к ребенку!

Первое занятие прошло профессионально. Нашли слабые места и определили план работ для достижения результата. Рекомендую. Серьёзный преподаватель, обьясняет легко и доходчиво, что я считаю самое главное между преподавателем и учеником.

Занималась с ребенком чуть больше одной четверти. Главной задачей было добиться того, чтобы у ребенка не было двоек по русскому и математике, выполнять с ним по этим предметам домашние задания. В результате кроме выполнения д/з ничего не сдвинулось с места- итоговые контрольные работы были написаны снова на два. Хотя педагог ставила перед собой глобальные цели-просила приобрести кучу пособий для дополнительных заданий, в итоге из всей тетради задействованы в работе были лишь несколько страниц, после снова попросила завести другую рабочую тетрадь-не закончив начатую. У педагога стабильный авторитарный стиль общения, всегда разговаривала с ребенком "сверху вниз", повышенный тон. Обратную связь давала всегда (фото тетради с выполненной домашней работой). Очень не довольны педагогом.